Professores do Inayá aproveitam a tecnologia disponível para elaborar suas aulas.
A SAI do Inayá receberá hoje a turma 602, acompanhados da professora Elienai (foto) para conhecer e construir um meio de comunicação muito usado nos dias de hoje: o blog.
Em breve, fotos da atividade e link do blog criado pelos alunos.
História do 8 de março
No Dia 8 de março de 1857, operárias de uma fábrica de tecidos, situada na cidade norte americana de Nova Iorque, fizeram uma grande greve. Ocuparam a fábrica e começaram a reivindicar melhores condições de trabalho, tais como, redução na carga diária de trabalho para dez horas (as fábricas exigiam 16 horas de trabalho diário), equiparação de salários com os homens (as mulheres chegavam a receber até um terço do salário de um homem, para executar o mesmo tipo de trabalho) e tratamento digno dentro do ambiente de trabalho.
A manifestação foi reprimida com total violência. As mulheres foram trancadas dentro da fábrica, que foi incendiada. Aproximadamente 130 tecelãs morreram carbonizadas, num ato totalmente desumano.
Porém, somente no ano de 1910, durante uma conferência na Dinamarca, ficou decidido que o 8 de março passaria a ser o "Dia Internacional da Mulher", em homenagem as mulheres que morreram na fábrica em 1857. Mas somente no ano de 1975, através de um decreto, a data foi oficializada pela ONU (Organização das Nações Unidas).
Objetivo da Data
Ao ser criada esta data, não se pretendia apenas comemorar. Na maioria dos países, realizam-se conferências, debates e reuniões cujo objetivo é discutir o papel da mulher na sociedade atual. O esforço é para tentar diminuir e, quem sabe um dia terminar, com o preconceito e a desvalorização da mulher. Mesmo com todos os avanços, elas ainda sofrem, em muitos locais, com salários baixos, violência masculina, jornada excessiva de trabalho e desvantagens na carreira profissional. Muito foi conquistado, mas muito ainda há para ser modificado nesta história.
Conquistas das Mulheres Brasileiras
Podemos dizer que o dia 24 de fevereiro de 1932 foi um marco na história da mulher brasileira. Nesta data foi instituído o voto feminino. As mulheres conquistavam, depois de muitos anos de reivindicações e discussões, o direito de votar e serem eleitas para cargos no executivo e legislativo.
Marcos das Conquistas das Mulheres na História
1788 - o político e filósofo francês Condorcet reivindica direitos de participação política, emprego e educação para as mulheres.
1840 - Lucrécia Mott luta pela igualdade de direitos para mulheres e negros dos Estados Unidos.
1859 - surge na Rússia, na cidade de São Petersburgo, um movimento de luta pelos direitos das mulheres.
1862 - durante as eleições municipais, as mulheres podem votar pela primeira vez na Suécia.
1865 - na Alemanha, Louise Otto, cria a Associação Geral das Mulheres Alemãs.
1866 - No Reino Unido, o economista John S. Mill escreve exigindo o direito de voto para as mulheres inglesas
1869 - é criada nos Estados Unidos a Associação Nacional para o Sufrágio das Mulheres
1870 - Na França, as mulheres passam a ter acesso aos cursos de Medicina.
1874 - criada no Japão a primeira escola normal para moças
1878 - criada na Rússia uma Universidade Feminina
1901 - o deputado francês René Viviani defende o direito de voto das mulheres
A partir de 1° de Março, a Escola Municipal Inayá Moraes d'Couto conta com mais uma ferramenta: O blog Inayá Inclusiva. Este blog será usado para compartilhar as experiências da sala de recursos e esperamos que vocês gostem.
inayainclusiva.blogspot.com
Um é feioso, outro é bonito,
um é certinho , outro esquisito,
um é magrelo, outro é gordinho,
um é castanho, outro é ruivinho,
um é tranqüilo, outro é nervoso,
um é birrento, outro é dengoso,
um é ligeiro, outro é mais lento,
um é branquelo, outro é sardento,
um, preguiçoso, outro, animado,
um é falante, outro é calado,
um é molenga, outro é forçudo,
um é gaiato,outro é sisudo,
um é moroso, outro é esperto,
um é fechado, outro é aberto
um carrancudo, outro, tristonho,
um divertido, outro, enfadonho.
Um é enfezado, outro é pacato.
Um é birrento, Outro é cordato.
De pele clara, De pele escura.
Um, fala branda . O outro, dura.
Olho redondo, Olho puxado,
Nariz pontudo, Ou arrebitado.
Cabelo crespo. Cabelo liso.
Dente de leite. Dente de siso.
Um é menino. Outro é menina(pode ser grande ou pequenino).
Um é bem jovem. Outro , de idade.
Nada é defeito, nem qualidade.
Tudo é humano,
Bem diferente,
Assim, assado.
Todos são gente.
Cada um na sua, e não faz mal.
Di-ver-si-da-de
Tatiana Belinky
Um poema lindo, que fala sobre a diversidade, algo muito comum em nossas salas de aulas.
Se a escola fosse uma orquestra, seria possível ouvir-se a sinfonia da compreensão humana?
Como haver sinfonia se cada músico está com seu instrumento em um tom? Onde está o autor da sinfonia? Ou será que a orquestra é que não quer tocá-la?
A orquestra está desafinada.
E o maestro? Deve ser responsabilizado pelo insucesso?
E os ouvintes, por que não gritam?
Estão mudos?
Não; não sabem gritar.
Gritam , às vezes, buscando em outro músico o fracasso advindo do tom desafinado que emitem.
E você? Também é músico nesta orquestra?
A escola nunca será orquestra, se cada músico não se afinar. Os músicos devem interpretar a partitura da compreensão humana, para atender a cada ouvinte na sua individualidade.
Não basta simplesmente tocar.
A harmonia entre os músicos e os ouvintes é a compreensão, o respeito, a doação, o "assumir", é a responsabilidade, o envolvimento com o trabalho.
Reaja diante da música. Se um tom soa-lhe desafinado, pare!
O ponto de espera é calmo e longo; com sua ajuda virá outra música. Com certeza será o início de uma verdadeira orquestra onde todos possam entoar a música da Paz, da Harmonia, da Colaboração, do Respeito Mútuo.
BOM RETORNO!!!
